《会心之乐》精析
原创 雷老师 雷老师工作室
2023中考题目
会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。
请以“会心之乐”为题，写一篇600字左右的文章。
1.审题
抓对象：乐
抓限制：会心
何为会心，看导语（要充分重视导语）：
（1）从学习、生活中领会什么道理
（2）对谁没有明说的什么意思心领神会（没有明说哦，不能写已经明说）
（3）（和谁之间的情意相合（一般指人和人之间，人和物不是最切题）
为何会心巧设计
a. 是缘分的偶然，让我邂逅一个名胜，邂逅一个人，邂逅一场表演，由此领会道理（如例2 www.enhancingheritage.net）
b. 是主动的追寻，让我读懂一句话，或一个举动，甚至一份情，由此心领神会
c. 是双向的奔赴，让我们一起探荒，一起探星空，一起游学海，尽显情投意合。
（1）乐在何处有层次：一乐乐在形--二乐乐在神—三乐乐在传承
（2）乐有何状精描写
巧笑倩兮，美目盼兮，眉毛也飞扬了，嘴角也上扬了！
情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也！
2.立意
四类哪类相对适合：
自我成长（ √ ）
情满人间（ √ ）
文化坚守（ √ ）
行走见闻（ √ ）
3.选材
自我成长
（1）个人才艺：在学习舞蹈的过程中，始终无法演绎出老师想要的效果，偶然亲睹了一场专业舞团的芭蕾表演，让我会心，领悟到舞蹈不仅讲究技巧，更讲究韵味，由此感到会心之乐（乐在自身）。在琢磨韵味的过程中，继而发现有些动作无法淋漓尽致展现出最欢快的情态，于是巧做改动，竟发现老师完全赞同，双方想到一块去了，这时候便是彼此都情投意合的第二重会心之乐。（乐在双方）
这类选材比较好用，才艺兴趣类都准备充分
（2）个人品质：我荣誉当选班级中的值周班长，在管理自习课的时候大公无私地批评了扰乱纪律的闺蜜，其实心中担心她会因此与自己疏远。下课后，老师了解了情况，肯定我履行了自己的职责，管理好了班级纪律，我内心因为坚守底线+老师肯定，而有了会心之乐，不再动摇选择。没想到后来发现好友压根也没有怪自己，反而是自己主动反思错误，彼此果然志同道合，是谓真友，二乐也！
这类选材比较真实，贴近大家的生活
情满人间
(1)用老手艺人变外公大法，和外公学习相声、木雕……
这类选材也比较好用，才艺兴趣类+长辈，大家都准备充分，如例1
（2）疫情封控的日子里，我看到小区居委发布了招募志愿者的消息，立刻心中有了想法，却担心爸妈会以学业为由，阻拦我去献爱心。然而当我忐忑说了自己的想法，就发现爸爸妈妈非但不反对，反而都大力支持，将其视为锻炼我，也培养一种无私奉献精神的事情，我感到会心之乐。在穿上防护服开始准备防疫志愿工作后，有个“鬼鬼祟祟”的大白却压低了声音让我去到稍微低感染风险一些的岗位去志愿，我认出是爸爸，却没有明说，彼此间心领神会，懂得父母对自己放手，也始终想为我垫后的苦心，由此生出第二重会心之乐。
另外，亲人的误会得解、朋友的隔阂得消、陌生人的志同道合，也都会给我们带来各种各样的会心之乐。
这类选材比较切题，虽和疫情有关，也很真实，容易引发共鸣。
文化坚守
我是个不折不扣的小馋猫，妈妈便带我特地拜访制作小笼包的专业师傅，正和我心意，是谓会心之乐也；学习之后，我能很快领会小笼包制作的要点，捏制出像模像样的小笼包，并懂得发面、调馅的讲究，受到老师傅的欣赏，是谓会心之乐也；制作过程中，我像老师傅询问现在小笼包的发展是否愿意创新些口味，满足我们这些小吃货，他也兴致冲冲取出了之前就写好的几种准备研发的口味，和我一起探讨，是谓会心之乐也。（守正创新）
行走见闻
去大漠里的敦煌，感受到敦煌壁画中飞天的轻盈姿态，与好友如痴如醉地欣赏，仿佛感应到了前代绘制的匠人的用心和巧思，有种奇异的心灵相通之感，一乐也；
了解了敦煌壁画后蕴藏的深厚历史文化底蕴，以及敦煌文明在中华文明中如明珠一般的地位，二乐也；
最后见到了修复壁画的大师，对其虔诚地向敦煌付出自己的一切的精神感到动容，也决心回去学习敦煌舞、发布些文字或是视频到视频账号上，一起为传播敦煌文化而努力，三乐也。
4.情节设置
是否需要拐点：需要（√）不需要（ √ ）
5.详略
详：“会心”的过程、“乐”的具体表现
略：“不会心”的铺垫、“乐”中获得的感悟
6.注意点：
（1）最好设置出乐的不同层次，使得文章由浅入深，意蕴更深刻
（2）单方面的会心，双向的会心可以互相补充，写出一个转变过程（这样的写法就需要拐点）。
7.说人话
变成大家熟悉的题目，比如《心里美滋滋的》、《这事，真带劲》（附链接）等。
同题范文
例1《会心之乐》
提起说书，我也曾认为这不过是老祖宗的摊头把戏，是市井的“抠脚大汉”们茶余饭后的消遣；是民间艺人“欲知后事如何，请听下回分解”的故弄玄虚。未曾想，我和外公学说书的一段不解之缘，让我收获了无数会心之乐。
为了让我们感受经典名著的魅力，语文老师颁布一条“新令”： “每堂语文课前，大家轮流来说一段《三国》。”啊？直接听书、看名著不就成了？前几位同学的表现也在意料之中：有生硬 “朗读”的，有让人恹恹欲睡的……看着老师微微黯淡的眼神，我感觉得到，这些表演无法让她有会心之乐，也无法激起我们的会心之乐。
我把想法告诉平日就喜欢听听说书，甚至时不时讲一段的外公，外公分外“技痒”，也乐为人师：“就应该用‘匠人精神’来说书，说出自己的味儿来！”我和外公会心一笑，便马不停蹄开练！
外公先上“家伙”——大褂、琵琶、三弦、刷版！“干啥有啥样，说书人先要行头到位，”穿扮到位后，果然感觉立来，外公于是娓娓道来，“说书，先要熟悉剧本，说出来一定要抑扬顿挫，引人入胜，自己要先入戏……”外公如数珍宝，我听得津津有味，眼眸漾满了乐趣，闪闪发光。“来，看外公示范”。“却说这孟获被诸葛亮四擒四纵……”外公说得神采飞扬，一招一式都牵动人心，他时而眉毛高挑，时而伴以三弦，时而戛然而止，我双腿都要离凳，双目几乎都要蹬出眼眶，真是精彩啊，怎么都看不够！结束时，外公得意扬眉，我会心一笑，“您呀，最棒！说书，真有意思！”
一有时间，就来和外公讨教，他先示范，我一板一眼地照猫画虎，再加入自己的理解，越用心，越如有神助：我仿佛来到了金戈铁马的古战场，狼烟四起，你死我活，斗智斗勇……那段时间，俨然觉得自己一颦一笑间就是位传神的女艺人。
终于，我走上讲台，虽未着长袍，未带三弦，但心领神会其中韵味，飒然开了场：话说这孟获被诸葛亮四擒四纵……仿佛外公附了体，我入戏很深，一段终了，同学们都意犹未尽，感受到了会心之乐。
说书，当我用热爱，用赤诚去接近它，就会收获数不尽的会心之乐。我想，无论是与传承者外公，还是与观赏者同学，亦或是悄然转变了身份的我来说，都是一段精彩的会心之旅呀！
例2 会心之乐
会心处不必在远，且来泉州观一出木偶戏！
这一场叫“钟馗捉鬼”。表演开场，一束光打落，场内瞬间寂静。“咚!”一条粗壮的腿踏入了圈内，浓眉大眼的钟馗登场了！提线的尽头是一位身着黑袍的老人。他虽然隐身于光圈外的黑暗，但专注的眼神，自带气场，亮亮的！一提一拨，一转一跃间，钟馗就活了！
只见钟馗大摇大摆地走到桌子前，右手轻轻一拈，五个手指紧紧握住一个指甲盖大小的壶柄，左手麻利地举起酒杯，酒徐徐从小小的壶口流出，稳稳地流入左手的酒杯中，头倏地向后一仰，嘴巴一张一合，“咕咚咕咚”一杯酒就下肚了。畅饮后，钟馗本想酣畅淋漓地大走几步，怎奈喝得太猛，酒上头了，于是脑袋晃起了，脚步蹒跚了，下一秒，更是伏到桌面， “呼~ ”鼾声很合事宜地响起来。台下的观众心照不宣地笑了起来。看黑暗中的老人也一脸快慰，眼睛亮亮的，这番会心之乐，让现场气氛也达到了高潮，实在妙矣！
表演结束后，我久久不能回神。闭上眼，钟馗的一颦一笑，以及后来退敌时拔剑插剑那精准有力的动作，老艺人看向木偶时专注又热烈的眼神，都历历在目，心底的欢乐几乎从胸口涌出！如今可算领会了，一个木偶，一位老人，如何让幕前的人物亦喜亦忧，亦进亦退，亦仰亦卧的“奇技”！
想到这，我忍不住走到后台门口，偷偷瞄着正收拾木偶的老者，他注意到了我的目光，向我招了招手:“孩子，来试试吗？”我迫不及待地去他那里接过了钟馗。钟馗一下子从地上蹿了起来，和我的心一起颤了三颤。我紧张地拨了几根线，把它们猛地向上一提，只见钟馗的手顿时如招财猫一样到处乱晃，嘴巴快速地一张一合，表情狰狞，我大吃一惊！老人说：“别急，动作缓一点。”然后，他扶住我的手，用小指勾了勾，钟馗便对我招了招手，他轻斜板夹拨动几根线，钟馗的头便歪了歪，嘴角咧开，同我会心一笑。不愧是大师！我一边学，一边聊，这才知晓，这项绝技是祖传的，他六岁开始练，到现在已经整60年头了。他数十年如一日地练习，即使年近古稀，眼不花、手不抖，依然技艺精湛。手上的钟馗瞬间沉甸甸的，我知道他承载了几代木偶人的灵魂。
看了泉州木偶戏，和老人交谈过，更体味了什么是“台上一分钟，台下十年功。”和老人六十年做一件事的匠人精神比起来，我们刷几套试题，背几个单词真的算不了什么。这份付出，也让我们同他者会心，共鸣，深感其乐。
老人的精湛表演是多年努力的水到渠成。我想我已心领神会，期待着和老艺人一样乐在其中。
例3 会心之乐
“今天带你去参观农业基地！”
“我不想去！”听到老妈的话，我忍不住吐槽，回想起每次回乡下的体验，除了吸血永不满足的蚊子之外，再无其他乐趣。“保准让你有乐子！”妈妈说这话时，眼中闪烁着意味深长，虽不能心领神会，还是半信半疑踏上了旅途。
窗外的风景倒意外动人：柳絮弯下了细腰，仿佛想啜饮河中的甘甜滋味；花草在春风中笑得恣意，那吹遍了原野的香气就是它们灿若银铃般的笑声呐！你还能望见大片大片的白色棚地，和褐色的土相映成趣，一起酝酿着新生命。久居繁华都市里，有好久没能好好体会返璞归真的自然之乐。回眸间对上妈妈的目光，不禁会心一笑，是有那么点乐趣！
抵达目的地之后，跟着父母来到了乡间的大棚摘菜果。我们行走在田地中的绿荫，看着合抱粗的大树尽情地舒展着自己慵懒的身姿，上面的果实大得像一只小碗。“好大的梨啊！”我不禁感叹道。一旁的农民伯伯笑得自豪：“你别看这个梨子皮有些糙，它可是咱们用最新的农业技术培育的呢！不用打农药，雨季也不担心，大棚里严格控温、控湿、防虫，所以它不但甜得很，还很绿色安全呢！”话语间，他热情地摘下了个头最大的俩梨，刚一咬破那浸透着清香的薄薄的皮，就有一种甘甜清爽的汁水在唇间迸射出来，望着农民伯伯亮晶晶的眼眸，和那淳朴的笑容，总算心领神会了母亲话中的深意。
随后，大伯伯带我们走访了其他棚地，有的是日光温室大棚，曾为保障全国的菜篮子立下赫赫战功；有的是连栋温室大棚，主打一个低温能源的利用，是未来发展之光；有的是借鉴荷兰样式建造的大棚，水肥一体化，健全了回收系统，更显环保牢靠。我的眼睛越来越亮，眉毛越扬越高，而农民伯伯黑黢黢的脸庞上，也是神采飞扬，他侃侃而谈，同我一起感慨着时代的积淀和无数农业科研者的奉献投入，为我们带来如此之多的惊喜，眸光相撞那一刹，心相通，情更浓！
以前只喜欢宅在家里，在这次的农业基地之旅中，亲睹了前景巨大的现代农业价值蓝海，更感受到了母亲如此良苦用心的安排，这真真切切的会心之乐，将引我更投入学习、钻研，让无数新发展，无数新改变，继续发生，让无数人可以会心之乐。